在中国，“水污染”一直是政府和公众关注的热点问题之一，水源保护或自来水厂的改造可以从一定程度上提高自来水的质量，但不能从根本上解决问题，我国自来水的标准本来不高，经过漫长的输送、储存环节，又遭受严重的二次污染，不但口感不好，其中多种有毒有害物质烧开也去不掉;常喝纯水不利人体健康;桶装、饮水机的二次污染问题屡遭媒体曝光，令人触目惊心。

医学证明，人体2/3以上是水分。谁经常饮用好水，谁就得到了一份廉价而持久的健康保证。如何获得既安全又有利于健康的饮用水，已成为人们普遍关注的热点话题，从国内情况来看，自来水厂设备与技术的更新和自来水管网的整体改造在10-20年内是难以实现的。

校园饮水机设备如何选择?越来越多的校园饮水安全意识都在不断提高，很多校园也都安装了办公楼直饮水设备，保证学生的饮水健康与安全，那么校园直饮水设备如何选择呢?其实选择证校园直饮水设备主要从水质和用水量两个方面着手。

1、外观选择

校园直饮水设备的外观表面应光滑平整，色泽均匀，不应有裂痕、划伤等缺陷，各接缝处连接匀称。

2、功能选择

像学校在选择直饮水设备时，应充分考滤学生人数、喝水时间段、喝水类型(开水/温开水/冰水)、集中喝水等因素，要尽量的节省学生的喝水时间，像温热型或(冰温热)型直饮水设备，可以满足学生的需要。

3、价格比较

不同类型的直饮水设备售价有很大差异。如:压缩机式制冷直饮水设备的成本要比半导体制冷机高得多，因而价格一般是半导体制冷直饮水设备的2-3倍。根据龙头的数量决定，龙头数量多的相对比龙头少贵。另外，同一类型功能相同的直饮水设备，过滤器材不同价格也不同。

4、通水检查

在确定学校直饮水设备的外观以后，接下来是进行通水检查。方法和步骤如下:首先给直饮水设备安装好过滤，接好电源、水源。检查直饮水设备门里面的开关是否拔到进水、非智控状态。打开水源、电源开关。此时开始进水，在进水时，打开水龙头，此时水龙头有空气排出，说明直饮水设备在正常进水。当水龙头有水出来时把直饮水设备门上面的开关拔到正常、智控状态，此时可以听到饮水机的响声，这就表示直饮水设备进入加热状态。此时数码表显示温度会慢慢的上升直到100度时，水龙头就会有水流出，但不到100度时，是没有水出流的。当在通水检查时，就算只有一个环节出现问题，都说明这个办公楼直饮水设备不宜选购。

5、产品质量

厂家在购买学生直饮水设备时应认准产品的品牌，包装箱上的执行标准号、卫生许可批件号、电工产品认证合格编号等标志，因为这些标志意味着该产品已达到相应的质量水平。

环境温度38℃，能保持温开水出水温度不超过41℃，真正保证了安全饮用不烫嘴，堪称行业之最。

传统饮水机在使用过程中，如果饮用水放置时间过久，则很容易使饮用水变质，从而影响饮用水的安全和口感。而力保康节能饮水机采用温开水出水龙头安装后置抑菌滤芯，从而确保水质饮用更安全，口感更甘醇。

跟饮用水接触的配件:100%采用食品级304不锈钢深加工组装而成，不含任何对人体有害的重金属残留物。

力保康学校直饮水机的内部过滤:

过滤系统选用RO反渗透膜为核心的纯净水设备，膜的过滤孔径只有0.0001微米，可彻底去除水中泥沙、铁锈、胶体、细菌、病毒、重金属、有机物等各种杂质和污染物，解决本地氟化物超标问题。同时，饮水设备内部没有水垢，出水水质纯净，口感好，达到直饮标准。

第一级PP棉滤芯:对原水进行初过滤，去除水中较粗颗粒杂质、污泥、胶体、悬浮物质等。

第二级颗粒活性碳:去除余氯，去除有机物，吸附水中异色、异味，改善口感.

第三级抗菌活性碳:深层次吸附水中之异味、异色、余氯、卤代物及有机物等对人体有害的物质，有效改善出水口感。

学校直饮水设备哪家好?这可能是大多数人在选择直饮水机的过程中都会考虑到的问题，一个优质的厂家对于我们来说不仅能够带来优质的产品，而且还能够保障我们在购买产品遇到问题之后第一时间找到人解决，因此选择对的直饮水机厂家是很重要的。以上就是关于学校直饮水设备如何选择的相关介绍，希望对您有帮助。